La regulación del uso de celulares en el ámbito escolar de Formosa avanza en medio de un debate que combina argumentos pedagógicos, preocupaciones por la salud mental y cuestionamientos políticos. La iniciativa se apoya en diagnósticos de especialistas en educación y salud, que advierten sobre los efectos del uso intensivo de pantallas en niños y adolescentes.
El diputado Rodrigo Vera sostuvo que parte de la discusión inicial se fue diluyendo a medida que se difundieron estos estudios: “Cuando uno comprende y aprende lo que pasa, la polémica termina y lo que queda es preocupación, porque el profundo daño que le generan las pantallas a los niños especialmente en sus primeras edades está aprobado científicamente”.
En ese sentido, remarcó que el impacto no se limita a hábitos de uso: “Está probado el daño que le genera a nivel neurológico, a nivel comunicacional, a nivel de sociabilidad y ni hablar en el proceso de enseñanza y aprendizaje”.
Condiciones de uso dentro del aula
Uno de los ejes de la normativa es el uso de dispositivos en el nivel secundario. El proyecto establece que los celulares no deben estar al alcance de los estudiantes durante las clases, salvo cuando formen parte de una actividad pedagógica definida por el docente.
Vera explicó el fundamento de esta restricción: “Cuando uno se distrae un ratito mirando la pantalla, tardás más de 20 minutos en retomar la concentración total con lo que está diciendo un docente”.
También precisó cómo funcionaría la medida en la práctica: “El celular tiene que estar fuera del alcance de los alumnos y sí lo pueden usar en el aula cuando el docente tiene una actividad curricular programada donde el celular es una herramienta de la enseñanza”.
Cuestionamientos al modelo digital
El legislador apuntó a las plataformas digitales y su lógica de funcionamiento. Vinculó el diseño de aplicaciones con patrones de uso intensivo, especialmente en jóvenes. “Está probado en tribunales norteamericanos que todas estas empresas tenían estudios internos de cómo ese tipo de uso adictivo generaba problemas de salud mental. Está probado en cortes norteamericanas de que estos diseños de las aplicaciones estaban especialmente optimizadas para generar la adicción en niños y en jóvenes”, afirmó.
Aplicación con criterios flexibles
La normativa prevé que cada institución educativa adapte su implementación según su contexto. En espacios como los recreos, la regulación no será uniforme, sino que quedará sujeta a acuerdos entre directivos, docentes, estudiantes y familias.
“El uso del recreo va a estar discutido entre los docentes, sus padres, los docentes, los directivos en cada establecimiento en base a la realidad de cada lugar se van a poner de acuerdo”, indicó Vera.
Según el diputado, durante el proceso de discusión también surgieron preocupaciones desde los propios estudiantes vinculadas a problemáticas como el acoso, la violencia digital y los desafíos virales.
Cruces en el plano político
La iniciativa también generó críticas desde sectores que cuestionaron la regulación en nombre de la libertad individual. Vera respondió a esos planteos con dureza: “¿Tratar de sacar rédito político sobre la salud de los chicos? Más bajo que eso el petróleo”.
Pese a las diferencias, el legislador destacó el respaldo mayoritario al proyecto: “Demuestra de que cuando todos comprendemos que hay un interés superior -y, en este caso, es proteger a los niños, a las niñas, a los adolescentes- podemos deponer otro tipo de actitudes de pelea política partidaria para poder consensuar”.
Fuente: Diario Exprés
ADEMÁS EN NEA HOY:
