El ataque ocurrido en la Escuela N°40 Mariano Moreno, en la localidad santafesina de San Cristóbal, dejó un saldo trágico: un estudiante de 13 años asesinado y al menos 8 heridos tras el ingreso de un alumno de 15 años armado con una escopeta. El hecho reabrió el debate sobre la violencia en ámbitos educativos. En una entrevista exclusiva con NEA HOY el Especialista en Gestión y Conducción de Sistema Educativo Gabriel Brener aportó una lectura centrada en la complejidad del fenómeno, haciendo hincapié en evitar explicaciones simplificadas y en fortalecer políticas de prevención.
Un fenómeno multicausal: evitar explicaciones simplistas
Una de las primeras advertencias de Brener apunta contra las interpretaciones lineales del hecho. Frente a versiones que describen al agresor como un “buen alumno” o “tranquilo”, el especialista plantea la necesidad de ampliar el análisis. “Nunca hay una causa única, ni en este episodio ni en los otros episodios que por suerte en nuestro país son aún episodios excepcionales”, afirmó. Explicó que estos hechos deben entenderse como fenómenos “de carácter multicausal”.
Según detalló, intervienen distintos niveles: “Hay elementos que tienen que ver con lo individual, a veces también con lo patológico, hay elementos que corresponden a una dimensión de lo familiar, pero también es fundamental tomar en cuenta el contexto, la dimensión institucional y fundamentalmente lo social”.
Brener también cuestionó las lecturas que recortan el episodio de su contexto: “Lo más importante es estar atentos a las lecturas y las informaciones que ignoran el contexto en el que se produjo este hecho”. Y agregó que este tipo de enfoques “alimentan más la voracidad mediática o el espectáculo que una intención genuina de colaborar y prevenir este tipo de situaciones”.
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Acceso a armas y rol de los adultos
El especialista identificó el acceso a armas de fuego como un factor clave en este tipo de episodios. En el caso de San Cristóbal, el arma utilizada pertenecería a un familiar del agresor. “El acceso a las armas es un elemento clave para poder trabajar y prevenir en este tipo de situaciones”, señaló. Además, vinculó este caso con antecedentes similares en el país: “Tiene que ver con un familiar que tenía un arma, pero también vimos situaciones en Mendoza o en Carmen de Patagones, donde había relación con alguien de fuerzas de seguridad”.
Otro eje central de su análisis es el rol de los adultos. Brener planteó que existe una dificultad creciente para asumir responsabilidades en el acompañamiento de adolescentes. “Estamos atravesando una época en donde cuesta identificar una posición adulta responsable”, sostuvo y describió una combinación preocupante: “Adultos que no se dan por aludidos, que se combina explosivamente con adolescentes que no se sienten parte”.
“Un adulto disponible quiere decir anteponer una escucha atenta y sincera al juicio demoledor”. Según indicó, muchas veces predomina una mirada punitiva que limita la posibilidad de detectar conflictos o malestares en los niños y/o adolescentes.
Las redes sociales y espacios digitales
Tras el ataque, también surgieron hipótesis sobre la posible influencia de entornos digitales. Brener consideró que las redes sociales deben ser incorporadas al análisis, sin caer en simplificaciones. “La comunidad digital es parte del territorio y de las culturas juveniles”, explicó y señaló que estos espacios forman parte de “los modos en que hoy se construye subjetividad”.
Lejos de plantear una relación directa con la violencia, propuso utilizarlos como insumo para la intervención: “Lo importante es poder transformar lo que ocurre en esos territorios, ya sea digital o presencial, en espacios de diálogo y de escucha con los jóvenes”.
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Prevención y políticas públicas
Finalmente, el especialista subrayó la importancia de las políticas públicas en la prevención de estos hechos. Brener también recordó que él mismo, en su paso por la gestión pública, participó en la construcción de una guía federal para la intervención en situaciones complejas en escuelas, aprobada en 2014. “Es una herramienta muy valiosa para usar en tiempos en que los gobiernos no están poniendo interés en lo más importante, que es la prevención”, afirmó. Según explicó, se trata de un instrumento que incluye orientaciones y protocolos de actuación ante distintos escenarios, incluida la presencia de armas en instituciones educativas.
La guía sigue disponible en Internet y puede ser consultada por cualquier persona, algo que Brener agradece ya que remarcó que: “Las políticas públicas son insustituibles. El rol del Estado tiene que ver con el cuidado, en particular de los más jóvenes”. El especialista también advirtió sobre las consecuencias de debilitar esas políticas: “Minimizar el rol del Estado es un modo libertario de supervivencia donde se salva el que puede y creo que lo importante es pensar una sociedad en la que los adultos podamos hacernos cargo de cuidar a los más jóvenes y fortalecerlos para que ellos puedan construir su autonomía y su proyecto de vida.”
Como cierre, el especialista planteó que estos episodios también pueden vincularse con problemáticas más amplias: “Quizás hay algo de la ausencia de proyecto de vida que también genera dolor en los más jóvenes”, señaló, en referencia a factores que terminan en desenlaces tristisimos, como lo ocurrido en San Cristóbal.
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