La docente chaqueña Gloria Argentina Cisneros compitió en Dubái, Emiratos Árabes Unidos, donde participó de la instancia final del Global Teacher Prize 2026, considerado uno de los galardones más importantes a nivel mundial en el ámbito educativo. La maestra rural, que trabaja en una escuela del Impenetrable chaqueño, fue elegida entre miles de postulaciones internacionales y si bien no obtuvo el premio, representó a los y las educadoras argentinas, quedando entre los 10 finalistas.
Una docente rural entre las mejores del mundo
Cisneros ejerce su labor en la Escuela de Educación Primaria N° 793 “Don Carlos Arnaldo Jaime”, ubicada en el paraje La Sara, en jurisdicción de Taco Pozo. Allí cumple múltiples funciones: dirige la institución, dicta clases y participa activamente en el acompañamiento social de las familias rurales.
Su historia educativa logró trascender fronteras luego de ser seleccionada entre más de 5.000 nominaciones provenientes de 139 países, posicionándose entre los diez educadores finalistas del certamen internacional que impulsa la Fundación Varkey con el respaldo de organismos educativos globales.
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La docente expresó en distintas oportunidades que esta distinción permite visibilizar la realidad de la educación rural y el trabajo comunitario que se desarrolla en zonas alejadas de los centros urbanos.
Una escuela en el corazón del Impenetrable
Desde hace casi una década, Cisneros sostiene el funcionamiento de la escuela rural con una matrícula reducida, compuesta por estudiantes de distintos grados que reciben formación en un mismo espacio pedagógico.
Para llegar a la institución, la maestra recorre extensos caminos rurales en motocicleta, un trayecto que demanda varias horas de viaje. Durante la semana reside en el establecimiento educativo, donde además de enseñar se encarga de tareas administrativas, mantenimiento del edificio escolar y acompañamiento permanente de los alumnos.
En ese contexto, impulsó proyectos educativos que integran alfabetización temprana, clubes de lectura, actividades deportivas y programas de inclusión tecnológica, transformando la escuela en un espacio comunitario de referencia para los parajes rurales cercanos.
Entre las iniciativas más destacadas, la docente promovió la incorporación de paneles solares que permitieron dotar a la institución de energía eléctrica, facilitando el acceso a conectividad e internet. Esa herramienta abrió la posibilidad de incorporar recursos digitales y nuevas metodologías de aprendizaje para los estudiantes.
Además, impulsó bibliotecas familiares, becas educativas y programas de acompañamiento integral para garantizar la permanencia escolar de los niños en contextos de vulnerabilidad social.
Un reconocimiento internacional con impacto social
El Global Teacher Prize distingue a docentes que generan transformaciones educativas y sociales en sus comunidades. En caso de resultar ganadora, Cisneros manifestó su intención de destinar el premio a proyectos destinados a mejorar la calidad de vida de los estudiantes del Impenetrable.
Entre sus objetivos, plantea avanzar en el acceso al agua potable en el paraje y desarrollar espacios de residencia estudiantil que permitan a los jóvenes continuar sus estudios secundarios y superiores. La presencia de la docente en la final del certamen internacional fue celebrada por autoridades educativas provinciales y por la comunidad escolar, que destacan su compromiso con la enseñanza en contextos rurales.
El resultado del Global Teacher Prize 2026 será anunciado durante el World Governments Summit que se desarrolla en Dubái, donde Cisneros representa no solo al Chaco, sino también a la Argentina en uno de los escenarios educativos más relevantes del mundo.
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Resultado del Global Teacher Prize 2026
El premio quedó para Rouble Nagi, artista, educadora e innovadora social india reconocida mundialmente. Rouble transforma paredes abandonadas y rotas en murales interactivos a gran escala que enseñan todo, desde alfabetización y aritmética hasta higiene y conciencia ambiental.
En las últimas dos décadas, ha ayudado a traer a más de un millón de niños al sistema de educación formal mediante el uso del arte. A través de su organización, Rouble Nagi Art Foundation (RNAF), Rouble ha establecido más de 800 centros de aprendizaje en toda la India: espacios seguros e inspiradores en más de 100 barrios marginales y aldeas donde los niños que nunca han asistido a la escuela pueden comenzar un aprendizaje estructurado y ser guiados de regreso a la educación convencional. Los centros también apoyan a los niños que ya están matriculados en la escuela, brindándoles educación de recuperación, seguridad emocional y enriquecimiento creativo.
Fuente: Perfil NEA
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