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Martes 16 de julio de 2024
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Más de 500 docentes formoseños de todos los niveles se capacitaron en Educación Sexual Integral

La Ley N° 26.150 establece el derecho de niñas, niños y adolescentes a recibir Educación Sexual Integral creando el Programa Nacional de ESI. En la provincia de Formosa, a partir de este plan, se capacitaron más de 500 docentes en los últimos meses.

La Ley N° 26.150 establece el derecho de niñas, niños y adolescentes a recibir Educación Sexual Integral creando el Programa Nacional de ESI. En la provincia de Formosa, a partir de este plan, se capacitaron más de 500 docentes en los últimos meses.

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El 4 de octubre de 2006 en la Argentina se sancionó la Ley N° 26.150, la cual establece el derecho de niñas, niños y adolescentes a recibir Educación Sexual Integral (ESI). De este modo, se creó el Programa Nacional de ESI, con el propósito de garantizar el acceso a este derecho en todas las escuelas del país. En este marco, en Formosa más de 500 docentes de distintos niveles educativos ya recibieron capacitación en los últimos meses.

“En los meses de julio, agosto y septiembre capacitamos a más de 500 docentes de diferentes niveles educativos, desde el Inicial hasta el Terciario, tal como lo establece la Ley de Educación Sexual Integral”, explicó a un medio local Lara Iza, del equipo técnico de la ESI, dependiente de la Dirección de Planeamiento Educativo del Ministerio de Cultura y Educación de Formosa.

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La ley de Educación Sexual Integral ordena la capacitación de docentes de todos los niveles.
La ley de Educación Sexual Integral ordena la capacitación de docentes de todos los niveles.

Además, Iza precisó que en las instancias de capacitación se aplica un dispositivo llamado “ESI en territorio”, el cual establece “el rol del referente en todas las instituciones educativas”.

El objetivo de la Educación Sexual Integral en Formosa

Lara Iza explicó que “la ESI busca que niños, niñas y adolescentes conozcan su sexualidad y sus derechos”. “No es sólo hablar de la genitalidad, la ESI es mucho más; hacemos referencia a los sentimientos, las diversidades, a cómo me percibo como persona”, agregó.

“La ESI tiene cinco ejes conceptuales, donde por ejemplo uno de ellos es el cuidado del cuerpo y la salud, otro el valor de la afectividad, al igual que la diversidad de las personas, la equidad de género y cómo ejercer nuestros derechos”, amplió la docente. “Una de las puertas de entrada es justamente la reflexión sobre sí mismo”, finalizó Iza.

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Fuente: Agenfor

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